martes, 14 de marzo de 2017

RECURSOS PARA TRABAJAR EL TURISMO SOSTENIBLE Y LA CREACIÓN DE TEXTOS SOBRE CRÓNICAS DE VIAJES

Aquí dejo diferentes recursos que he recopilado relacionados con las temáticas que desde la coordinación de la biblioteca del colegio se han propuesto para llevar a cabo la realización de nuestro XVI CERTAMEN LITERARIO, Ana Mª Romero Yebra.
El profesorado o el alumnado puede encontrar información sobre la propuesta y aclarar ideas, descubrir otras, indagar, profundizar, antes de iniciar el trabajo de producción.


Por un lado, el turismo sostenible como propuesta anual de la UNESCO, y por otro, la crónica de viaje como tipología textual para la investigación, producción y revisión de textos por parte del alumnado.



Por otro lado, TRABAJARÍAMOS UNA CRÓNICA COMO TEXTO NARRATIVO LITERARIO O PERIODÍSTICO, pero siempre secuencial, como si estuviéramos viendo un álbum fotográfico secuenciado del viaje sostenible. Para ello podéis leer el DECÁLOGO PARA UN TURISMO SOSTENIBLE, pinchando AQUÍ.

EJEMPLO DE CRÓNICA DE VIAJE:



PARA SABER MÁS SOBRE:

¿QUÉ ES EL TURISMO SOSTENIBLE?

GUIA BUENAS PRÁCTICAS PARA FAVORECER EL TURISMO SOSTENIBLE


actividades didácticas sobre turismo sostenible

juegos ecológicos y concienciados con el medio ambiente

turismo sostenible en Paris, un ejemplo

cuida de tu planeta, con Tolola

desarrollo sostenible para infantil


CANAL DE YOUTUBE CON CRÓNICAS DE VIAJES


ESPERANDO QUE DISFRUTÉIS MUCHO DEL VIAJE,
CUIDANDO LOS RECURSOS NATURALES 
Y AHORRANDO ENERGÍA ... 
¡¡¡¡BUENA TRAVESÍA!!!!

jueves, 9 de marzo de 2017

SER O NO SER NATIVOS. EL PAPEL DE LA EDUCACIÓN EN LA FORMACIÓN DE LA COMPETENCIA DIGITAL

Emitido en directo el 8 mar. 2017

Fue hace unos años cuando Marc Prensky popularizó los conceptos de “Nativo e inmigrante digital”. Las personas nacidas a partir de 1980 podrían considerarse en la primera categoría y las nacidas anteriormente en la segunda. A cada grupo se le presuponían una serie de habilidades en relación al manejo de las nuevas tecnologías. Desde entonces, son numerosos los artículos, publicaciones y controversias que han surgido en torno a estos conceptos. Y aunque sin duda la propuesta de Prensky propició que se abriera el debate de esta temática, no han sido pocas las voces críticas que han puesto en duda su propuesta, entre ellas el propio Prensky.

El miércoles 8 de marzo a las 20:00 h (UTC+1) emitiremos un evento en directo titulado "Ser o no ser nativos. El papel de la Educación en la formación de la competencia digital". En este encuentro, contaremos con la presencia de cuatro profesionales increíbles, con diversos perfiles relacionados con el ámbito educativo y con una visión también muy enriquecedora, la de madre y/o padre, serán Antonio Márquez, Carmen Cañabate, Sofía Deza, Antonio García Encinas y la dinamizadora del MOOC Azahara García. 

En esta mesa redonda virtual reflexionaremos sobre estos conceptos y plantearemos cuestiones tales como: ¿Por qué necesita mejorar nuestro alumnado las habilidades digitales? ¿Cómo podemos ayudarles a conseguirlo? ¿Qué acciones puede poner en práctica en casa para conseguirlo?



 

Sacado del canal de YouTube de Educalab

domingo, 9 de octubre de 2016

ARTEFACTOS DIGITALES

Comparto con ustedes la interesante propuesta que desde esta fantástica plataforma formativa y educativa nos ofrecen sobre artefactos digitales muy útiles para  favorecer el aprendizaje basado en proyectos y descubrir junto a nuestro alumnado nuevos procedimientos necesarios para aprender haciendo. Espero que sea de su agrado, además de útiles.
http://conecta13.com/artefactos/

"La llegada de Internet ha cambiado significativamente el sentido profundo del verbo “aprender”...
... "Este escenario nos plantea nuevas y complejas preguntas. Una de las más relevantes es qué tipo de aprendiz (y, en consecuencia, qué tipo de docente) requieren estos nuevos aprendizajes...
Para dar respuesta a esta dualidad del aprendiz (autonomía y socialización), una metodología de enseñanza eficaz es el Aprendizaje basado en Proyectos. El aprendizaje basado en proyectos plantea la resolución de un proyecto, problema o reto como punto de arranque y motor para el aprendizaje. Con frecuencia se parte de una pregunta que genera un proceso de búsqueda de información o investigación (recogida de datos, análisis, interpretación) e implica la elaboración de algún tipo de producción por parte de los estudiantes. Esta producción es lo que aquí denominamos “artefacto digital”...
"... Así pues, parece razonable proponer que un “artefacto digital” puede ser un buen producto final para cualquier proyecto. Hablamos, por ejemplo, de blogs, cómics o animaciones, álbumes fotográficos, infografías o líneas del tiempo, mapas mentales, podcasts, presentaciones o vídeos."...

PINCHA AQUÍ PARA VER ALGUNOS ARTEFACTOS DIGITALES RELACIONADOS CON: eBook, Presentaciones, Mapas Mentales, Wikis, Realidad Aumentada, El Entorno Google, Animaciones, Creación y edición de vídeo, Música digital, Tutoriales y screencasts, Podcasts, Robots, Murales Digitales, Lineas del tiempo, Infografías, Geolocalización, Estadísticas e informes, Fotografía digital, tratamiento, etc.

Sacado de Artefactos Digitales de CONECTA 13
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