sábado, 2 de septiembre de 2017

EMPEZAR EL CURSO HACIENDO PIÑA Y CON BUEN TIC: IDEAS Y RECURSOS


La llegada de septiembre, las vacaciones de verano y el inicio de curso están, directamente relacionadas con la escuela. Un nuevo curso se presenta y las emociones se revuelven. A veces, confusas o a flor de piel y en algunos casos, camufladas. Esto puede generar situaciones no deseadas para el grupo clase. Por ello, creo que los recursos que os propongo a continuación, pueden ayudarnos a ir canalizando este proceso poco a poco; generando buenas relaciones entre cada uno de los miembros del grupo, creando un ambiente de confianza y comunicación que repercutirá, positivamente, en la convivencia del grupo; para ello, será necesaria la planificación de secuencias de actividades que la tengan en cuenta, y durante todo el curso.

Un grupo que se conoce emocionalmente, que se ayuda, que comparte, que muestra empatía y ganas de solucionar los conflictos propios que surgen, cotidianamente, de la convivencia entre iguales... ganará en la calidad del aprendizaje. Así que aquí os dejo algunas ideas que pueden ayudar al profesorado a dinamizar sus clases hacia este objetivo fundamental.

Y sin más preámbulos, os dejo con algunos de los recursos digitales y dinámicas que he seleccionado:

En la siguiente presentación, Pilar Etxebarría nos presenta 15 propuestas muy interesantes. Espero que os sea de ayuda. Ella nos dice:
  • Son actividades muy variadas desde presentación, conocimiento mutuo y cohesión de grupo. relacionadas con el comienzo de nuestras clases.
  • Flexibles, para que aquellas que mejor van a nuestra clase y a nuestra forma de trabajar.
  • Fáciles y divertidas para implementar en nuestras clases.
  • Se pueden llevar a cabo desde la tutoría o desde otros ámbitos.
  • En ellas esta presentes la Teoría de las inteligencias múltiples.
  • Sirven para ir conociendo herramientas digitales que se van a usar durante el curso…
  • Con ellas podemos realizar diferentes estrategias y metodologías de aprendizaje cooperativo.



Actividades digitales para comenzar el curso y trabajar from Pilar Etxebarria


El curso pasado en el nivel de 4 años realizamos un proyecto relacionado con este tema llamado:
ASÍ SOY YO, si queréis saber más sobre él  pinchad aquí.

Otro tipo de actividades, también, muy motivadoras y divertidas para este inicio de curso, os recomiendo el siguiente enlace de la REVISTA 3.0.  Actividades como:

  • Fiesta Bienvenida/inicio de curso y generación de mural digital con Glogster o Mural.ly (gratuito los primeros 30 días) con los propósitos para el curso, organización fiesta, lluvia de ideas, ...; trabajando en equipo. 
  • La mascota, una decisión conjunta.
  • Todos servimos para algo (autoconocimiento y autoestima)...Un juego de dinámica de grupo para conocer las posibilidades que cada uno tiene de sí mismo o de otro compañero o compañera de la clase. Os presento un fragmento de la actividad, para seguir leyendo id al enlace de la revista.

 "Os sugiero una actividad para promover el autoconocimiento de vuestros alumnos y su papel dentro del grupo-clase.     Colocad un folio en la espalda de todos los niños, y pedid vayan moviéndose por la clase y escribiendo en papel de sus compañeros aquellas cosas que valoran de ellos, aquello que saben hacer bien y sus mejores cualidades en el trato con los demás. Por ejemplo: “Es muy amable, siempre responde bien cuando se le pide algo”, “sabe mejor que nadie resolver problemas de matemáticas”, “sabe jugar muy bien a fútbol”, “canta bien”…"

  • Un cofre misterioso. Un recurso/actividad para suscitar la magia, la imaginación, la curiosidad... en cualquier nivel de infantil y primaria.

OTRA opción,  CINCO PROPUESTAS TECNOLÓGICAS PARA TOMAR CONTACTO. Pinchad AQUÍ  para conocerlas.

Y a modo de conclusión, he elegido estos recursos por las siguientes razones:

Realizar dinámicas de grupos... HACE PIÑA.
Trabajar cooperativamente...  HACE PIÑA.
Solucionar problemas juntos...  HACE PIÑA.
Descubrir juegos y herramientas Tics con función social... MOTIVA A HACER PIÑA.
Todo ello repercutirá, positivamente, en las GANAS DE APRENDER.




¡¡¡BUEN COMIENZO Y MEJOR CURSO!!!


domingo, 28 de mayo de 2017

EDUCACIÓN 3.0: La revista para el aula del S. XXI



Puede que ya la conozcáis, pero para las que no, os presento esta fantástica revista educativa: Educación 3.0,  un medio de comunicación global cuyo propósito es contribuir al cambio metodológico en las aulas a través de las TIC y de las metodologías activas. Se dirige a todas aquellas personas que conforman el sector educativo y participan en el proceso de enseñanza-aprendizaje, incluidas las familias.

El proyecto Educación 3.0 está basado en cuatro pilares:
Algunas de las portadas de la revista en papel.
En ella podemos encontrar secciones tan interesantes como:

-Noticias: relacionadas con avances tecnológicos y su uso didáctico en las aulas; de formación;  de experiencias, etc. 
-Novedades: análisis de software y hardware. Ventajas e inconvenientes. Análisis comparativos de herramientas informáticas, últimos avances y descubrimientos en tecnología educativa, metodologías activas y uso de las Tics en el aula, etc.
-Recursos: clasificados en etapas educativas, además de áreas tales como educación emocional, programación, accesibilidad y familias.
-Experiencias:  de todos los niveles educativos, recogidos en interesantes Blogs que recomiendan; de Profes que hablan y cuentan sus buenas prácticas; de Proyectos Colaborativos y de Wikis.
-Entrevistas a maestras y maestros de "a pie de aula" y en  continua formación; a equipos de proyectos colaborativos, a equipos directivos innovadores, a AMPAS  comprometidas, etc. Ej: Entrevista a @maestradepueblo  llena de sentido de humor, lógica, sabiduría y tan real como la escuela misma.
-Formación: en este apartado nos informa de los cursos, libros y seminarios de interés, tanto, para profesorado en activo como para futuro profesorado; para alumnado y para familias.
-Convocatorias: en esta sección aparece una agenda con todos los eventos educativos previstos para cada mes, además de presentar campamentos tecnológicos, encuentros, congresos, etc. Además, nos informa de las convocatorias de premios  y concursos relacionados con  buenas prácticas educativas en cualquier nivel educativo, en los que poder participar.

De ella se pueden sacar ideas muy interesantes para nuestra práctica del día a día, además de estar conectadas con lo último en educación y Tics.
¡¡¡Os animo a hacerlo!!!

martes, 14 de marzo de 2017

RECURSOS PARA TRABAJAR EL TURISMO SOSTENIBLE Y LA CREACIÓN DE TEXTOS SOBRE CRÓNICAS DE VIAJES

Aquí dejo diferentes recursos que he recopilado relacionados con las temáticas que desde la coordinación de la biblioteca del colegio se han propuesto para llevar a cabo la realización de nuestro XVI CERTAMEN LITERARIO, Ana Mª Romero Yebra.
El profesorado o el alumnado puede encontrar información sobre la propuesta y aclarar ideas, descubrir otras, indagar, profundizar, antes de iniciar el trabajo de producción.


Por un lado, el turismo sostenible como propuesta anual de la UNESCO, y por otro, la crónica de viaje como tipología textual para la investigación, producción y revisión de textos por parte del alumnado.



Por otro lado, TRABAJARÍAMOS UNA CRÓNICA COMO TEXTO NARRATIVO LITERARIO O PERIODÍSTICO, pero siempre secuencial, como si estuviéramos viendo un álbum fotográfico secuenciado del viaje sostenible. Para ello podéis leer el DECÁLOGO PARA UN TURISMO SOSTENIBLE, pinchando AQUÍ.

EJEMPLO DE CRÓNICA DE VIAJE:



PARA SABER MÁS SOBRE:

¿QUÉ ES EL TURISMO SOSTENIBLE?

GUIA BUENAS PRÁCTICAS PARA FAVORECER EL TURISMO SOSTENIBLE


actividades didácticas sobre turismo sostenible

juegos ecológicos y concienciados con el medio ambiente

turismo sostenible en Paris, un ejemplo

cuida de tu planeta, con Tolola

desarrollo sostenible para infantil


CANAL DE YOUTUBE CON CRÓNICAS DE VIAJES


ESPERANDO QUE DISFRUTÉIS MUCHO DEL VIAJE,
CUIDANDO LOS RECURSOS NATURALES 
Y AHORRANDO ENERGÍA ... 
¡¡¡¡BUENA TRAVESÍA!!!!

jueves, 9 de marzo de 2017

SER O NO SER NATIVOS. EL PAPEL DE LA EDUCACIÓN EN LA FORMACIÓN DE LA COMPETENCIA DIGITAL

Emitido en directo el 8 mar. 2017

Fue hace unos años cuando Marc Prensky popularizó los conceptos de “Nativo e inmigrante digital”. Las personas nacidas a partir de 1980 podrían considerarse en la primera categoría y las nacidas anteriormente en la segunda. A cada grupo se le presuponían una serie de habilidades en relación al manejo de las nuevas tecnologías. Desde entonces, son numerosos los artículos, publicaciones y controversias que han surgido en torno a estos conceptos. Y aunque sin duda la propuesta de Prensky propició que se abriera el debate de esta temática, no han sido pocas las voces críticas que han puesto en duda su propuesta, entre ellas el propio Prensky.

El miércoles 8 de marzo a las 20:00 h (UTC+1) emitiremos un evento en directo titulado "Ser o no ser nativos. El papel de la Educación en la formación de la competencia digital". En este encuentro, contaremos con la presencia de cuatro profesionales increíbles, con diversos perfiles relacionados con el ámbito educativo y con una visión también muy enriquecedora, la de madre y/o padre, serán Antonio Márquez, Carmen Cañabate, Sofía Deza, Antonio García Encinas y la dinamizadora del MOOC Azahara García. 

En esta mesa redonda virtual reflexionaremos sobre estos conceptos y plantearemos cuestiones tales como: ¿Por qué necesita mejorar nuestro alumnado las habilidades digitales? ¿Cómo podemos ayudarles a conseguirlo? ¿Qué acciones puede poner en práctica en casa para conseguirlo?



 

Sacado del canal de YouTube de Educalab
Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...